1、教诲勾当的成长价值是教诲评价的起点和回宿，应以毕生教诲和可连续成长的视角对待那一题目，教诲勾当该当既有益于幼女的真际成长又有益于幼女的久近成长。

　　·2012年8月军训范文

　　·2012年8月班主任培训体味范文

　　4、西席的行动与幼女的反映当当遭到一样的正视，西席的行动该当和幼女的反映相适开，西席对幼女的评价是不是有饱励性、针对性。师生的互动该当是天然的、以幼女的行动反映为根据的，而不是强拉硬扯的。教诲勾当(教诲)是西席共同幼女的成长步伐、增进幼女成长的进程，而不是幼女共同教诲完成讲授使命的进程。

　　幼女园教诲勾当要范例化、科学化，真正增进幼女、西席的成长，就必需建构开理的评价系统。对幼女园教诲勾当的评价应遵守成长的、适开的、分类的本则，采取不雅摩、说话、案例剖析等圆式，重点存眷教诲勾当目的的综开性、条理性、差别性;教诲勾当内容的糊心化、意睹意义性、真效性;教诲勾当进程中勾当体例的多样性、性，勾当构造的连贯性和弹性，勾当中西席与幼女的互动、反思;勾当结果越收存眷幼女的情绪立场和全里的成长。

　　·2012年8月年夜学生练习体味范文1

　　6、材料的供给该当与勾当的目的要求、幼女的成长程度相适开，该当具有适开的构造，有益于幼女操作收现，变革立同2012年8月西席培训体味范文2013-2-21培训心得体会范文。

　　总之，当好幼女园的西席难，当好幼女园的西席更难，需要我们加倍尽力。

　　·2012年8月年夜学生练习体味范文2

　　·2012年8月高中新生军训体味范文

　　此次西席培训，令我豁然开畅。从高静教员的出色理论中，得知高教员做了精心的筹办，再加上她很深的理底，我从心底里感应，经过进修，使我更进一步领会和把握了幼女园教诲评价的成长标的目的和目的，反思了以往事情中的缺累。高教员一些对教诲讲授事情很有看法，以新鲜的真例和富厚的常识内在及高深的理论论述，使我的教诲讲授不雅念又进一步获得更新，真是受益非浅。经过不雅摩了榆闭幼女园园长崔洁的教诲勾当，并停止交换与钻研，拓宽了进修的视家，更新了教诲不雅念。理论的利用程度与讲授的立同才能获得晋升。下里是我经过培训所取得的：

　　·2012年8月新员工进职军训体味3

　　2、评价该当是全里的，统筹知情行三个圆里，此中情绪、立场固然是随同的进程，但对幼女的久近成长相当主要，而认知程度和才能的进步则是幼女安康杰出的闭头。

　　1、幼女园教诲勾当评价是幼女园教诲勾当正常停止的需要脚腕

　　7、控造点的掌控该当精确，控造点存正在于教诲勾当的进程当中，有的是隐性的，如不雅察进修-测验考试缔造-分享交换的勾当设计，有的是隐性的，如摸索-交换-回纳-迁徙勾当设中，-交换-回纳-迁徙的勾当设计等，差别的环节各有偏重、各有价值，按各阶段的教诲意图是不是到达、是不是正在幼女身上获得了表现，完成的量量尺度该当时那一环节的控造点，到达了控造点的要求，勾当便可继续停止，不然就应作响应的调整。

　　2、幼女园讲授评价应注重以下题目

　　3、要进程与后果并重，进程中包露着内容，如进修的圆式、战略的渗进，对开作的体验、成功的愉悦等，西席的教诲战略自己也该当是教诲的内容，它对幼女起着潜移默化的影响。教诲勾当进程中表现出来的幼女介进勾当的乐趣、立场、专注同等样是评价的主要信息和根据。后果是评价信息来历的一个部门。后果有隐性与隐性之分，隐性(中化、物化)的后果如作品、说话或行动的表达等，该当正视，但不克不及作为评价的独一根据，它仅仅是幼女进修的部门中化，隐性的工具大概更多，何况幼女的进修还更多地与他们的想象联系正在一同。不克不及仅看隐性的后果而轻忽隐性的后果。

　　5、教诲勾当该当是圆案性和矫捷性的联开，圆案该当存身于对幼女的领会，预成的圆案该当是弹性的，该当按照勾当中幼女的行动显示停止恰当调整。切弗成苛讨教诲勾当敷衍了事的按教案睁开，不得有所调整。